Luis Álvarez, portavoz de Educación del Grupo Socialista, acaba de presentar, en la Comisión de Educación del Parlamento de Galicia, una petición instando a la Xunta de Galicia a que constituya el Observatorio de la Escuela y Educación Rural de Galicia. Álvarez llamó así a seguir el camino marcado por los gobiernos de Asturias o...
Recomendable lectura del Informe elaborado por CCOO-Enseñanza que podéis ver aquí o pulsando en la imagen de la portada. La estructura cuasi federal de nuestro país y, en opinión del sindicato, unas medidas demasiado flexibles desde lo gobierno central, están ocasionando que los fondos que se están enviando a las Comunidades Autónomas no se estén...
En mi reciente intervención en el Pleno1 del Congreso de Diputados, utilicé una conocida máxima de la filosofía estoica que utiliza mi paisano, y afamado escritor, Manel Loureiro, en su última novela titulada «La Puerta»: «Nec Spe, Nec Metu». Esa máxima, «Nec Spe, Nec Metu», cuyo significado literal es «Sin Esperanza, Sin Miedo», y que...
Los libros, los de siempre, los de papel, no tienen enlaces en los que podamos poner el dedo y nos dirija automáticamente a otras referencias externas. Ni falta que hace, es nuestro cerebro quien se encarga de realizar, mientras nos deleitamos con la lectura, las más variadas conexiones entre lo que leemos y lo que...
Después de varios meses en los que este blog estuvo en absoluto silencio, se podría decir que en situación de total abandono, intento recuperar las fuerzas para, modestamente, aportar mi punto de vista en los distintos temas que surgen a diario alrededor de mi peripecia vital y, singularmente, aquellos relacionados con mi coyuntural oficio de...
Permitidme que utilice como recurso la Wikipedia para que, los que no lo sepáis ya, conozcáis el origen del título de este blog: WIKIPEDIA: escolas de ferrado.- Se conoce cómo escolas (escuelas) de ferrado al sistema de enseñanza que realizaban los denominados docentes, maestros no titulados, que habitualmente tenían una escasa formación y que daban...
